La educación es ampliamente aceptada como un recurso fundamental, tanto para los individuos como para las sociedades. De hecho, en la mayoría de los países, la educación básica se percibe hoy en día no solo como un derecho, sino también como un deber: por lo general, se espera que los gobiernos garanticen el acceso a la educación básica, mientras que la ley a menudo exige que los ciudadanos alcancen la educación hasta cierto nivel básico.
En esta entrada, comenzamos brindando una descripción general de los cambios a largo plazo en los resultados y productos educativos en todo el mundo, centrándonos tanto en la cantidad como en la calidad de las medidas de logro educativo; y luego brindar un análisis de la evidencia disponible sobre los determinantes y consecuencias de la educación.
Desde una perspectiva histórica, el mundo experimentó una gran expansión en la educación durante los últimos dos siglos. Esto se puede ver en todas las medidas de cantidad. Las tasas mundiales de alfabetización han aumentado en el transcurso de los últimos dos siglos, principalmente a través del aumento de las tasas de matriculación en la educación primaria. La educación secundaria y terciaria también ha experimentado un crecimiento drástico, con un promedio global de años de escolaridad mucho mayor ahora que hace cien años. A pesar de todas estas mejoras a nivel mundial, algunos países se han quedado atrás, principalmente en el África subsahariana, donde todavía hay países que tienen tasas de alfabetización por debajo del 50% entre los jóvenes.
Los datos sobre la producción de la educación muestran que la escolarización tiende a financiarse en gran medida con recursos públicos en todo el mundo, aunque se observa una gran heterogeneidad entre países y regiones del mundo. Dado que las diferencias en el gasto nacional en educación no explican bien las diferencias entre países en los resultados del aprendizaje, los datos sugieren que es poco probable que las políticas genéricas que aumentan el gasto en insumos estándar, como el número de docentes, sean efectivas para mejorar los resultados educativos.
Con respecto a las consecuencias de la educación, un creciente cuerpo de investigación empírica sugiere que una mejor educación genera mayores ingresos individuales y contribuye a la construcción de capital social y al crecimiento económico a largo plazo.
El número promedio de años pasados en la escuela es otra medida común del nivel de educación de una población. Es una medida útil, porque permite la agregación de logros en todos los niveles educativos. Esto permite un análisis del ‘stock de capital humano’ que tiene una población en un momento dado. Los años promedio o promedio …
La matriculación y la asistencia a la escuela son dos medidas importantes del logro educativo. Aquí nos enfocamos en las tasas de matriculación y asistencia específicamente en el nivel primario. La tasa de matriculación en la escuela primaria generalmente se mide a través de datos administrativos y se define como el número de niños matriculados en …
Matriculación y asistencia a la escuela en el mundo Leer más »
La alfabetización es una habilidad clave y una medida clave de la educación de una población. La UNESCO operacionaliza la medición de la alfabetización como la capacidad de leer y escribir una declaración breve y sencilla sobre la propia vida. Las tasas de alfabetización se determinan mediante preguntas de alfabetización en un censo o una encuesta por …
